Projext resultaten
Activities
Muziekinstrumenten maken met afval
Het onderwerp muziekinstrumenten maken met afval is een boeiende en praktische manier om leerlingen te leren over het belang van recycling en upcycling van materialen, terwijl ze ook concepten in de wetenschap, wiskunde en kunst verkennen. Door afvalmaterialen te gebruiken om muziekinstrumenten te maken, kunnen leerlingen creatief en vindingrijk leren denken , en kunnen ze hun probleemoplossende vaardigheden ontwikkelen door te experimenteren met verschillende vormen, maten en materialen om verschillende geluiden te creëren. Ze kunnen ook hun vaardigheden op het gebied van teamwerk en samenwerking ontwikkelen door samen een muzikaal ensemble te creëren, en ze kunnen leren over de geschiedenis en culturele betekenis van verschillende soorten muziekinstrumenten over de hele wereld. Over het geheel genomen is het onderwerp van het maken van muziekinstrumenten met afval een opwindende en interactieve manier om studenten te betrekken bij interdisciplinair leren en hen te inspireren om kritisch en creatief na te denken over de wereld om hen heen .
Voor de constructie van het product/object/artefact kunnen leerlingen gebruik maken van:
Duur: 1-2 uur
Interactie: Paren of Teams (3 - 4 personen per groep)
D. Bespreek het belang van recycling en hergebruik van afvalmaterialen.
De beoordeling zal gebaseerd zijn op het vermogen van de leerlingen om een muziekinstrument te bouwen uit afvalmaterialen en op hun deelname aan het bespelen van het muziekinstrument, waarbij rekening wordt gehouden met criteria als CREATIVITEIT, TEAMWERK, PROBLEEMOPLOSSING en BETROKKENHEID.
Bij wiskunde kunnen leerlingen hun instrumenten gebruiken om patronen en ritmes te verkennen. Ze kunnen experimenteren met het creëren van beats en ritmes waarin breuken en decimalen zijn verwerkt. Ze kunnen bijvoorbeeld proberen een slag in helften of kwarten te verdelen om de resultaten te observeren. Bovendien kunnen ze de tellen in een maatsoort tellen om ritmes te creëren.
In Science kunnen leerlingen hun instrumenten gebruiken om de eigenschappen van geluid te onderzoeken. Door middel van experimenten kunnen ze onderzoeken hoe het veranderen van de grootte of vorm van een instrument de toonhoogte en het volume van het geproduceerde geluid beïnvloedt. Bovendien kunnen ze de invloed van verschillende materialen op de geluidsproductie onderzoeken. Door bijvoorbeeld plastic instrumenten te vergelijken met kartonnen instrumenten, kunnen ze de variaties in de resulterende geluiden analyseren.
Als onderdeel van het vak Sociale Studies hebben leerlingen de mogelijkheid om hun instrumenten te gebruiken als een manier om muziek en culturen van over de hele wereld te ontdekken en te waarderen. Door onderzoek te doen, kunnen ze de instrumenten leren kennen en zelfs hun eigen versies maken met gerecyclede materialen. Bovendien stelt deze verkenning hen in staat zich onder te dompelen in de geschiedenis van de muziek en de evolutie ervan in de loop van de tijd te begrijpen.
Bij Language Arts kunnen leerlingen hun instrumenten inzetten bij het verkennen van poëtische stijlen en het uitvoeren van creatieve schrijfoefeningen. Ze kunnen ritmes en melodieën componeren om hun schrijfprojecten te verbeteren. Daarnaast krijgen ze de kans om te leren hoe ze onomatopee-technieken effectief in hun schrijven kunnen integreren en hun instrumenten kunnen gebruiken om ervaringen te creëren.
In Lichamelijke Opvoeding kunnen leerlingen hun instrumenten integreren om dans- en bewegingsactiviteiten te ondersteunen. Ze kunnen ritmes en beats creëren die synchroniseren met het tempo van de muziek, waardoor hun bewegingen worden versterkt. Bovendien kunnen ze hun instrumenten gebruiken als middel om een scala aan bewegingen te verkennen, van opzettelijk en langzaam tot snel, terwijl ze de harmonieuze verbinding tussen beweging en muziek onderzoeken.
Roadie-blog
https://www.roadiemusic.com/blog/how-to-make-your-own-instruments-from-recycled-materials
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein"
