Resultados del proyecto
Activities
Construir una máquina de Rube Goldberg con materiales reciclados
En los años veinte, el dibujante estadounidense Rube Goldberg empezó a dibujar su serie "Invenciones del Profesor Lucifer Gorgonzola Butts". Los cómics eran siempre iguales. Lucifer, al que nunca se veía en los cómics, experimentaba con máquinas complicadisimas que realizaban tareas muy sencillas: usar una servilleta, regar las plantas o hacer zumo de naranja. Goldberg murió en 1970, pero su legado continúa. Las "máquinas de Rube Goldberg" son un género en YouTube y TikTok y han aparecido en muchas películas y series de televisión. Estas máquinas tienen incluso su propio récord Guinness.
Dicho esto, con esta actividad, los profesores pueden diseñar una clase basada en actividades que incorpore los cinco elementos del proceso de diseño. Como ejercicio de resolución de problemas, los alumnos tienen la tarea de diseñar una máquina Rube Goldberg que pueda apagar una vela. La máquina debe constar de al menos tres componentes independientes e incluir un “soplador” (molino de viento de papel). Además, la máquina debe construirse con materiales reciclados. Una vez terminada y probada, el soplador debe reutilizarse como decoración para el jardín.
Ejemplo de una máquina de Rube Goldberg:
Fuente
https://www.youtube.com/watch?v=k6nhID36eA4
Para la construcción de la máquina de Rube Goldberg, los alumnos pueden utilizar cualquier tipo de material reciclado, pero debe darse prioridad a los materiales procedentes de los residuos escolares. Por ejemplo, el uso de latas (botes de bebida), vasos (vasos de yogur) y envases (cajas de toallitas para bebés) ahorra mucho dinero en materiales para el aula y enseña buenos hábitos medioambientales.
Más ejemplos -
Duración: 2-3 períodos lectivos (dependiendo de la complejidad del proyecto)
Interacción: Equipos (3 - 4 personas por grupo)
Los alumnos diseñan y construyen una máquina de Rube Goldberg utilizando materiales reciclados. (El enfoque STEAM y el proceso de diseño de ingeniería se incorporan transversalmente en este plan de clase).
Conceptos STEAM:
Proceso de diseño de ingeniería (o técnico) > El PDI es una serie de pasos que siguen los ingenieros para encontrar una solución a un problema (véase Módulo 4 para saber más sobre este tema).
Día 1
Introducción:
Explica a los alumnos que la sesión implica una serie de pasos que deben seguir (Proceso de diseño de ingeniería - PDI). Díles también que la actividad en la que participarán pondrá a prueba su creatividad, ya que experimentarán con distintas formas de convertir cosas corrientes en una máquina que pueda soplar velas.
Procedimiento:
Día 2
Día 3
*Dependiendo de la complejidad, puede añadirse un día más a la planificación.
Día 4
Como se trata de máquinas que no están pensadas para durar, esta actividad incorpora pautas de evaluación para los profesores.
Se evaluará la capacidad del alumno para:
NASA STEM Engagement: La NASA ofrece una amplia gama de actividades y recursos STEM para alumnos de todas las edades. Se pueden encontrar retos de diseño de ingeniería relacionados con la exploración espacial.
Explora la amplia biblioteca de actividades, lecciones y retos K12 de TeachingEnglish.org dentro de su plan de estudios STEM: www.teachengineering.org/curriculum/browse?EngineeringCategory=Full%20design
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