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Activities
Risoluzione di problemi nella vita reale: sfide ambientali nel nostro quartiere/comunità/paese
Acquisire familiarità con le principali sfide ambientali è un aspetto importante per poter contribuire a un futuro più sostenibile e contribuire a proteggere l’ambiente. Inoltre, essere in grado di identificare le questioni ambientali più vicine a te e alla tua comunità. In questa attività, un esercizio di risoluzione di problemi nella vita reale, gli studenti apprenderanno e diventeranno consapevoli delle diverse sfide ambientali che la loro comunità/paese/città/paese si trova ad affrontare. Gli studenti ragioneranno e penseranno in modo creativo per trovare potenziali risposte al problema creando modi per risolverlo. Inoltre, gli studenti valuteranno la fattibilità delle soluzioni proposte e discuteranno come possono collaborare con la loro comunità per implementarle.
Gruppi da 4-5
Introduzione: Inizia l'attività discutendo con gli studenti sull'importanza di preservare l'ambiente e l'impatto delle attività umane sul pianeta. Fornisci volantini con informazioni sulle sfide ambientali della tua comunità come l'inquinamento atmosferico, l'inquinamento idrico, la gestione dei rifiuti, la deforestazione e il cambiamento climatico.
Brainstorming: dividi gli studenti in gruppi di 4-5 e assegna a ciascun gruppo una delle sfide ambientali dalle dispense. Chiedi loro di fare un brainstorming e di scrivere idee di soluzioni pratiche per affrontare la sfida su una lavagna o un foglio di carta. Incoraggiateli a pensare in modo creativo e a proporre idee innovative.
Presentazione: dopo 30 minuti, chiedi a ciascun gruppo di presentare le proprie idee al resto della classe. Consenti ad altri gruppi di porre domande e fornire feedback.
Progetto principale: chiedere a ciascun gruppo di scegliere una soluzione dalla propria lista e di sviluppare un piano di azione e promozione per implementarla nella scuola o nella comunità. Consenti a ciascun gruppo di scegliere il mezzo per il proprio progetto/campagna. Ogni gruppo deve pensare a strategie per promuovere il proprio piano d'azione. Esempio: il gruppo 1 decide di realizzare un cortometraggio sui rifiuti elettronici nella propria comunità al fine di promuovere il riciclaggio o l'upcycling di tali rifiuti. Altri esempi: film stop-motion, pagine web, installazioni artistiche, prototipi…
L'insegnante concede agli studenti il tempo che ritiene opportuno e si adatta agli studenti o al programma delle lezioni per preparare il loro progetto.
Conclusione:
Chiedi a ciascun gruppo di presentare alla classe il proprio progetto. Discutere con gli studenti sulla fattibilità dei piani e su come possono lavorare insieme per implementarli. Incoraggiateli ad agire e ad avere un impatto positivo sull’ambiente.
Valutazione: puoi valutare le prestazioni degli studenti in base alla loro partecipazione alla sessione di brainstorming, alla qualità delle loro soluzioni e alla loro capacità di creare un piano d'azione pratico. Potrai inoltre valutare la loro capacità di lavorare in gruppo e le loro capacità comunicative durante la presentazione.
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