Niðurstöður verkefnisins
Activities
Raunveruleg lausn vandamála: Umhverfisáskoranir í hverfinu okkar/samfélaginu/landinu
Þekking á helstu áskorunum í umhverfismálum er mikilvægur þáttur í því að geta stuðlað að sjálfbærari framtíð og stuðlað að umhverfisvernd. Ennfremur að geta greint þau umhverfismál sem standa þér næst og þínu samfélagi. Í þessu verkefni, raunverulegri æfingu til að leysa vandamál, munu nemendur læra um og verða meðvitaður um mismunandi umhverfisáskoranir sem samfélag þeirra/land/borg/bær stendur frammi fyrir. Nemendur munu rökræða og hugsa skapandi til að koma með hugsanleg svör við málinu með því að búa til leiðir til að leysa vandamálið. Að auki munu nemendur meta hagkvæmni fyrirhugaðra lausna sinna og ræða hvernig þeir geta unnið saman með samfélagi sínu til að innleiða þær.
Hópar 4-5
Kynning: Byrjaðu verkefnið með því að ræða við nemendur um mikilvægi þess að varðveita umhverfið og áhrif athafna manna á jörðina. Gefðu dreifiblöð með upplýsingum um umhverfisáskoranir í samfélaginu þínu, svo sem loftmengun, vatnsmengun, úrgangsstjórnun, skógeyðingu og loftslagsbreytingar.
Hugarflug: Skiptu nemendum í 4-5 manna hópa og úthlutaðu hverjum hópi einni af umhverfisáskorunum dreifiblaðanna. Biddu þá um að hugleiða og skrifa niður hugmyndir að hagnýtum lausnum til að takast á við áskorunina á töflu eða karton. Hvetja þá til að hugsa skapandi og koma með nýstárlegar hugmyndir.
Kynning: Eftir 30 mínútur skaltu biðja hvern hóp að kynna hugmyndir sínar fyrir restinni af bekknum. Leyfðu öðrum hópum að spyrja spurninga og veita endurgjöf.
Aðalverkefni: Biddu hvern hóp að velja eina lausn af listanum sínum og þró aðgerða- og kynningaráætlun til að innleiða hana í skólanum eða samfélaginu. Leyfa hverjum hópii að velja sinn miðil fyrir verkefnið/herferðina. Hver hópur þarf að hugsa um leiðir til að efla aðgerðaáætlun sína. Dæmi: Hópur 1 ákveður að gera stuttmynd um rafrænan úrgang í sínu samfélagi til að stuðla að endurvinnslu eða uppvinnslu á þeim úrgangi. Önnur dæmi: Stop-motion film, vefsíða, listinnsetning, frumgerðir (prótótýpur)… Kennari gefur nemendum þann tíma sem hann telur við hæfi og hentar stundaskrá nemenda til að undirbúa verkefnið.
Ályktun: Biddu hvern hóp að kynna verkefnið sitt fyrir bekknum. Ræddu við nemendur um hagkvæmni áætlananna og hvernig þeir geta unnið saman að því að hrinda þeim í framkvæmd. Hvetja þau til að grípa til aðgerða og hafa jákvæð áhrif á umhverfið.
Mat: Þú getur metið frammistöðu nemenda út frá þátttöku þeirra í hugarfluginu, gæðum lausna þeirra og getu þeirra til að búa til hagnýta aðgerðaáætlun. Þú getur einnig metið getu þeirra til að vinna í teymi og samskiptahæfileika þeirra meðan á kynningunni stendur.
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein"
