Attività numero 5
Nome dell'attività
Trasformare gli oggetti quotidiani in arte
Introduzione dell'argomento
Trasformare oggetti di uso quotidiano in arte è un processo creativo che ci sfida a vedere il mondo che ci circonda in modi nuovi e inaspettati. Implica prendere oggetti banali e reimmaginarli come qualcosa di bello, stimolante o divertente. Trasformando le cose ordinarie in opere d'arte, non solo esercitiamo la nostra immaginazione e creatività, ma dichiariamo anche il potenziale dell'arte che si trova nei luoghi più inaspettati.
In questa lezione, gli studenti esploreranno il processo di trasformazione di oggetti di uso quotidiano in opere d'arte attraverso una serie di esercizi. Utilizzeremo vari materiali e tecniche, tra cui disegno, collage e scultura, per sperimentare diversi modi di trasformare gli oggetti. Vedremo anche esempi di artisti contemporanei che utilizzano oggetti trovati nel loro lavoro, come Marcel Duchamp e Claes Oldenburg. Al termine di questa lezione, gli studenti avranno acquisito un apprezzamento più profondo per il potenziale degli oggetti di uso quotidiano nell'ispirare l'arte e avranno creato le proprie opere d'arte uniche partendo da cose di tutti i giorni.
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Fonte:
https://www.britannica.com/biography/Claes-Oldenburg
Obiettivi formativi
Materiali
- Una varietà di oggetti di uso quotidiano come graffette, cannucce, utensili di plastica, tappi di bottiglia, ecc.
- Carta da disegno o quaderno di schizzi
- Matite, gomme da cancellare e matite colorate
- Colla o colla stick
- Forbici
- Una fotocamera o uno smartphone per scattare foto dei progetti finali
Raggruppamento e/o interazione
Durata: 1-2 ore
Interazione: Coppie o Squadre (3 - 4 persone per gruppo)
Come fare - Descrizione Esecuzione
Procedura:
Introduzione:
- Inizia la lezione chiedendo agli studenti se hanno mai guardato oggetti di uso quotidiano e pensato a come potrebbero essere trasformati in arte.
- Mostra esempi di artisti contemporanei che utilizzano oggetti trovati nel loro lavoro, come Marcel Duchamp "Ruota di bicicletta" e Claes Oldenburg "Macchina da scrivere morbida".
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MoMa.org
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Mutual Art
3. Spiega che la lezione comprenderà una serie di esercizi che sfidano gli studenti a pensare in modo creativo e a sperimentare diversi modi di trasformare gli oggetti di uso quotidiano in opere d'arte.
Esercizi:
Esercizi di disegno:
- Fornire a ogni studente un oggetto di uso quotidiano (ad esempio, un utensile da cucina, una scarpa o un giocattolo).
- Chiedi loro di creare una serie di disegni che raffigurano l'oggetto in vari modi fantasiosi. Ad esempio, possono disegnare l'oggetto come un grattacielo imponente, un personaggio stravagante con personalità o un motivo geometrico astratto.
- Incoraggiali a sperimentare diversi stili artistici, come il realismo, il surrealismo o l'astrazione.
Esercizi di collage:
- Fornisci agli studenti una selezione di oggetti trovati (ad esempio, vecchie riviste, cartone, tappi di bottiglia e ritagli di tessuto).
- Chiedi loro di utilizzare questi oggetti per creare collage. Possono tagliare gli oggetti in varie forme o combinarli per formare composizioni nuove e inaspettate.
- Sottolinea l'importanza di considerare la composizione e il colore mentre organizzano i loro collage.
Esercizi di scultura:
- Fornire agli studenti oggetti aggiuntivi (ad esempio, blocchi di legno, fili e piccoli oggetti di scarto come viti o bottoni).
- Insegna loro a utilizzare questi materiali, insieme all'oggetto originale, per creare piccole sculture. Possono costruire queste sculture assemblando gli oggetti come elementi costitutivi o integrandoli con materiali come argilla o filo.
- Incoraggia gli studenti a prestare attenzione all'equilibrio e alla forma delle loro sculture.
Progetto finale:
- Dopo aver completato gli esercizi, chiedi agli studenti di selezionare uno degli oggetti con cui hanno lavorato.
- Sfidali a trasformare l'oggetto scelto in un'opera d'arte finale, che può assumere la forma di un disegno, di un collage o di una scultura.
- Incoraggia gli studenti a pensare in modo creativo e a utilizzare tecniche o materiali non convenzionali per migliorare i loro progetti finali.
- Chiedi a ogni studente di presentare il proprio progetto finale alla classe, spiegando il proprio processo di pensiero, le tecniche utilizzate e come hanno trasformato l'oggetto scelto in un'opera d'arte.
Valutazione:
Gli studenti saranno valutati in base alla loro creatività, abilità tecnica e capacità di trasformare oggetti di uso quotidiano in opere d'arte. Inoltre, verrà valutata la loro capacità di comunicare le proprie idee e il processo di pensiero durante la presentazione finale del progetto.
Utilizzo del dispositivo da te realizzato – sostenibilità del manufatto
Quando possibile, fornire una o due proposte per l'utilizzo dell'artefatto con cui è stato creato
Esempio:
- Matematica: l'artefatto creato attraverso l'esercizio di disegno potrebbe essere utilizzato come base per un progetto di tassellatura, in cui gli studenti creano un modello che si ripete senza lacune o sovrapposizioni. L'artefatto creato attraverso l'esercizio di scultura potrebbe essere utilizzato come modello fisico per esplorare concetti geometrici come simmetria, forme e angoli.
- Scienza: l'artefatto creato attraverso l'esercizio del collage potrebbe essere utilizzato come rappresentazione visiva di un concetto o processo scientifico, come il ciclo dell'acqua o le fasi della mitosi. L'artefatto creato attraverso l'esercizio di scultura potrebbe essere utilizzato per illustrare principi di ingegneria o fisica, come stabilità, equilibrio e tensione.
- Arti linguistiche: l'artefatto creato attraverso uno qualsiasi degli esercizi potrebbe essere utilizzato come spunto per la scrittura creativa, in cui gli studenti scrivono una storia o una poesia ispirata all'oggetto o al processo di trasformazione. L'artefatto potrebbe anche essere utilizzato per insegnare il vocabolario e il linguaggio descrittivo, poiché gli studenti descrivono l'oggetto e i materiali utilizzati per trasformarlo.
Attività extra
Se il tempo lo consente, gli studenti potrebbero ricercare e scrivere sugli artisti che utilizzano oggetti trovati nel loro lavoro. Potrebbero anche creare un'installazione collaborativa utilizzando oggetti trovati o progettare la propria sfida di caccia al tesoro per trovare e trasformare oggetti fuori dalla classe.
