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Activities
Upcycling STEAM Challenge: processo di progettazione ingegneristica per bambini della scuola primaria
In questo programma di lezioni, i bambini della scuola primaria apprenderanno il concetto di upcycling e il processo di progettazione ingegneristica. Utilizzeranno la loro creatività e capacità di pensiero critico per progettare e costruire un prodotto funzionale ed esteticamente gradevole utilizzando materiali riciclati.
Per la costruzione del prodotto/oggetto/manufatto gli studenti possono utilizzare qualsiasi tipo di materiale riciclato, ma va data priorità ai materiali provenienti dai rifiuti scolastici. Ad esempio, l’uso di lattine (lattine per bevande), tazze (bicchieri di yogurt) e contenitori (scatole di salviette per neonati) fa risparmiare un sacco di soldi sui materiali in classe e insegna buone abitudini ambientali.
Durata: 2-3 lezioni (a seconda della complessità del progetto)
Interazione: Coppie o Squadre (3 - 4 persone per gruppo)
Giorno 1
Introduzione all'upcycling e al processo di progettazione ingegneristica:
1. Inizia la lezione introducendo il concetto di upcycling e i suoi benefici ambientali. Chiedi agli studenti se hanno già sentito parlare di upcycling e cosa ne sanno.
Mostra esempi di prodotti riciclati, come un portapenne ricavato da un barattolo di latta o una borsa realizzata con vecchie magliette. Discuti su come sono stati realizzati questi prodotti e perché sono migliori rispetto all'acquisto di nuovi prodotti.
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Fonte immagine: Thrift Diving
Introdurre il processo di progettazione ingegneristica e la sua importanza nella risoluzione dei problemi del mondo reale. Spiegare il processo di progettazione ingegneristica e come applicarlo per affrontare le sfide di progettazione. Fornire una panoramica di ogni passaggio (Definire il problema, Generare idee, Progettare e costruire, Testare e valutare, Migliorare e riprogettare) e fornire esempi (vedere il Modulo 4 per saperne di più su questo argomento).
Procedura:
2. Brainstorming - Dividi gli studenti in gruppi di 3-4 e assegna a ciascun gruppo una serie di materiali riciclati.
Chiedi agli studenti di proporre una sfida progettuale legata all'upcycling. Ad esempio, progetta un giocattolo utilizzando solo materiali riciclati o progetta un mobile utilizzando scatole di cartone.
Chiedi a ciascun gruppo di fare un brainstorming e di ideare possibili soluzioni alla sfida progettuale. Incoraggia gli studenti a pensare fuori dagli schemi e a proporre idee nuove e innovative.
3. Design - Chiedi a ciascun gruppo di scegliere l'idea migliore dalla sessione di brainstorming e di creare un piano di progettazione dettagliato. Il piano dovrebbe includere schizzi, materiali necessari e istruzioni dettagliate.
Giorno 2
4. Costruisci - fornisci agli studenti materiali per la creazione e concedi loro il tempo di costruire il loro prodotto. Allo stesso modo, e per promuovere la sostenibilità e la creatività, puoi incoraggiare gli studenti a portare da casa materiali che possono riciclare. Incoraggiare gli studenti a lavorare in modo collaborativo e ad aiutarsi a vicenda.
5. Testare e valutare - Una volta completato il prodotto, chiedi a ciascun gruppo di testare il proprio prodotto e valutarne la funzionalità e l'estetica. Ha superato la sfida progettuale? È visivamente accattivante? Funziona correttamente?
Concedi agli studenti il tempo di apportare eventuali miglioramenti e riprogettazioni necessarie. Incoraggiateli a pensare in modo critico e a utilizzare il feedback per migliorare il loro prodotto.
6. Condividi soluzioni/presentazioni e riflessioni - chiedi a ciascun gruppo di presentare il proprio prodotto alla classe. Dovrebbero spiegare la sfida progettuale, il processo di progettazione e le caratteristiche e i vantaggi del loro prodotto.
Concludi la lezione chiedendo agli studenti di riflettere su ciò che hanno imparato sull'upcycling, il processo di progettazione ingegneristica.
Anche se ci sono milioni di esempi su Internet da cui gli insegnanti possono attingere, essi dovrebbero impostare sfide progettuali adatte alla loro realtà e alle loro esigenze. In altre parole, prodotti funzionali ed esteticamente gradevoli (utilizzando materiali riciclati) utili per la propria scuola e/o classe. Ancora più importante, il livello di difficoltà del compito dovrebbe essere adattato all’età degli studenti.
Ecco un esempio di attività: Gli studenti devono costruire un "Cubo di attività" (noto anche come Busy Box o Cubo didattico) che serve a diversi scopi.
Un Activity Cube è un giocattolo multifunzionale per neonati e bambini piccoli. Sui 6 lati del cubo ci sono vari oggetti con diversi artefatti che il bambino può toccare, esplorare e manipolare.
I cubi possono essere utilizzati per scopi diversi e come oggetti di scena utilizzati in/per più soggetti.
Arti: il suggerimento è di impilare i cubi per creare un sipario che i bambini possano utilizzare come sipario teatrale o sfondo per spettacoli di classe/scuola.
Matematica: gli studenti possono posizionare i cubi contro la luce del sole e sul pavimento e dare libero sfogo alla loro creatività. Poi segnano su un pezzo di carta o nel cortile della scuola il contorno dell'ombra che hanno scoperto posizionando i cubi a terra. Quindi l'insegnante può porre le seguenti domande: Cos'è l'ombra? Perché si è formata l'ombra sul pavimento? Può lo stesso gioco essere fatto con altri materiali?
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PBS Design Squad: PBS Kids offre divertenti sfide ingegneristiche e attività per bambini. È un'ottima risorsa per trovare progetti pratici e video che spiegano il processo di progettazione.
https://pbskids.org/designsquad/build/spinner/
TryEngineering.org: questo sito Web contiene idee, attività e risorse per lezioni di ingegneria sia per insegnanti che per studenti. Copre una vasta gamma di materie e livelli scolastici.
https://tryengineering.org/teacher/lesson-plans/ac-motor/
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