Projext resultaten
Activities
Upcycling STEAM Challenge: technisch ontwerpproces voor basisschoolkinderen
In dit lesplan leren basisschoolkinderen over het concept van upcycling en het technische ontwerpproces . Ze zullen hun creativiteit en kritische denkvaardigheden gebruiken om een functioneel en esthetisch product te ontwerpen en te bouwen met behulp van upcycled materialen.
Voor de constructie van het product/object/artefact kunnen leerlingen elk soort gerecycled materiaal gebruiken, maar er moet prioriteit worden gegeven aan materialen die afkomstig zijn van schoolafval. Door bijvoorbeeld blikjes (drankblikjes), bekers (yoghurtbekers) en containers (doosjes voor babydoekjes) te gebruiken, bespaart u veel geld op lesmateriaal en leert u goede milieugewoonten.
Duur: 2-3 lesperioden (afhankelijk van de complexiteit van het project)
Interactie: Paren of Teams (3 - 4 personen per groep)
Dag 1
Inleiding tot upcycling en het technische ontwerpproces:
Laat voorbeelden zien van geüpcyclede producten, zoals een potloodhouder gemaakt van een blikje of een draagtas gemaakt van oude t-shirts. Bespreek hoe deze producten zijn gemaakt en waarom ze beter zijn dan het kopen van nieuwe producten.
Bron afbeelding: Thrift Diving
Introduceer het Engineering Design Process en het belang ervan bij het oplossen van problemen uit de echte wereld. Leg het technische ontwerpproces uit en hoe u dit kunt toepassen om ontwerpuitdagingen aan te pakken. Geef een overzicht van elke stap (Definieer het probleem, Genereer ideeën, Ontwerp en bouw, Test en evalueer, Verbeter en herontwerp) en geef voorbeelden (zie Module 4 voor meer informatie over dit onderwerp).
Procedure:
2. Brainstormen - Verdeel de leerlingen in groepen van 3-4 en geef elke groep een set gerecyclede materialen.
Vraag de leerlingen om een ontwerpuitdaging te bedenken die verband houdt met upcycling. Ontwerp bijvoorbeeld speelgoed met uitsluitend gerecyclede materialen of ontwerp een meubelstuk met kartonnen dozen.
Vraag elke groep om te brainstormen en mogelijke oplossingen voor de ontwerpuitdaging te bedenken. Stimuleer leerlingen om buiten de gebaande paden te denken en met nieuwe en innovatieve ideeën te komen.
3. Ontwerp - Vraag elke groep om het beste idee uit hun brainstormsessie te kiezen en een gedetailleerd ontwerpplan te maken. Het plan moet schetsen, benodigde materialen en stapsgewijze instructies bevatten.
Dag 2
4. Bouwen - Geef leerlingen knutselmateriaal en geef ze de tijd om hun product te bouwen. Op dezelfde manier, en om duurzaamheid en creativiteit te bevorderen, kunt u leerlingen aanmoedigen om materialen van huis mee te nemen die ze kunnen upcyclen. Moedig leerlingen aan om samen te werken en elkaar te helpen.
5. Testen en evalueren - Zodra het product compleet is, vraagt u elke groep om hun product te testen en de functionaliteit en esthetiek ervan te beoordelen. Voldeed het aan de ontwerpuitdaging? Is het visueel aantrekkelijk? Functioneert het naar behoren?
Geef leerlingen de tijd om eventuele noodzakelijke verbeteringen en herontwerpen door te voeren. Moedig ze aan om kritisch na te denken en feedback te gebruiken om hun product te verbeteren.
6. Deel oplossingen/presentaties en reflecties - Vraag elke groep om hun product aan de klas te presenteren. Ze moeten hun ontwerpuitdaging, hun ontwerpproces en de kenmerken en voordelen van hun product uitleggen.
Rond de les af door de leerlingen te vragen na te denken over wat ze hebben geleerd over upcycling, het technische ontwerpproces.
Ook al zijn er miljoenen voorbeelden op internet waar leraren uit kunnen putten, ze moeten ontwerpuitdagingen bedenken die aansluiten bij hun realiteit en hun behoeften. Met andere woorden, functionele en esthetisch verantwoorde producten (met behulp van upcycled materiaal) die bruikbaar zijn voor hun school en/of klaslokaal. Belangrijker nog is dat de moeilijkheidsgraad van de taak moet worden aangepast aan de leeftijd van de leerlingen.
Hier is een voorbeeld van een activiteit: Leerlingen moeten een "Activiteitenkubus" bouwen (ook bekend als een Bezige Doos of Didactische Kubus) die verschillende doeleinden dient.
Een Activity Cube is multifunctioneel speelgoed voor baby's en peuters. Op de 6 zijden van de kubus bevinden zich verschillende objecten met verschillende artefacten die het kind kan aanraken, verkennen en manipuleren.
De kubussen kunnen voor verschillende doeleinden gebruikt worden en als rekwisieten in/voor meerdere vakken.
Kunst: De suggestie is om de kubussen te stapelen om een gordijn te creëren dat de kinderen kunnen gebruiken als theatergordijn of achtergrond voor klas-/schoolvoorstellingen.
Wiskunde: leerlingen kunnen de kubussen tegen het zonlicht en op de grond plaatsen en hun creativiteit de vrije loop laten. Vervolgens markeren ze op een stuk papier of op het schoolplein de omtrek van de schaduw die ze ontdekten toen ze de kubussen op de grond plaatsten. Vervolgens kan de leerkracht de volgende vragen stellen: Wat is de schaduw? Waarom ontstond de schaduw op de vloer? Kan hetzelfde spel met andere materialen worden gespeeld?
PBS Design Squad: PBS Kids biedt leuke technische uitdagingen en activiteiten voor kinderen. Het is een uitstekende bron om praktische projecten te vinden, evenals video's waarin het ontwerpproces wordt uitgelegd.
https://pbskids.org/designsquad/build/spinner/
TryEngineering.org: Deze website bevat technische lesideeën, activiteiten en hulpmiddelen voor zowel docenten als leerlingen. Het omvat een breed scala aan onderwerpen en leerniveaus.
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein"
