Rezultaty projektu
Activities
„Przysięgam chronić środowisko”
Problemy środowiskowe są różnorodne i w różnym stopniu dotykają regionów i ludzi na całym świecie. Ważne jest zapoznawanie dzieci z problemami ochrony środowiska, aby były ich bardziej świadome i uświadomiły sobie, że jakości ziemi nie można przyjmować za pewnik.
Głównym celem tej szkolnej działalności STEM jest zapoznanie uczniów z globalnymi wyzwaniami środowiskowymi i pomoc im w zrozumieniu znaczenia ochrony środowiska. To ćwiczenie daje uczniom możliwość wyrażenia swojej opinii na temat różnych problemów środowiskowych i podniesienia świadomości na ich temat. Pod koniec tego ćwiczenia uczniowie poziomu ISCED 1 będą posiadać podstawową wiedzę na temat ogólnych wyzwań środowiskowych i będą zmotywowani do podejmowania drobnych działań pomagających chronić środowisko. Działanie to nie tylko zwiększa świadomość ekologiczną, ale także zachęca do pracy zespołowej i kreatywności.
Podziel klasę na małe zespoły 3-5.
Sesja 1: Wprowadzenie do wyzwań środowiskowych (1 sesja zajęć)
Rozpocznij ćwiczenie, zbierając uczniów w kręgu i omawiając znaczenie przyrody i środowiska. Zachęć je, aby podzieliły się swoimi przemyśleniami i uczuciami na temat świata przyrody.
Pokaż kolorowe zdjęcia lub ilustracje różnych wyzwań środowiskowych, korzystając z projektora lub prezentując drukowane obrazy. Mogą one obejmować zanieczyszczenie, wylesianie, zagrożone zwierzęta i inne. Wyjaśnij każde wyzwanie prostymi słowami i zachęć uczniów do zadawania pytań.
Po wprowadzeniu rozdaj małe kartki papieru i poproś każdego ucznia o narysowanie swojego ulubionego zwierzęcia lub drzewa. Następnie poproś ich, aby opowiedzieli, dlaczego im się to podoba.
Wyjaśnij, że musimy chronić te zwierzęta i drzewa, dbając o środowisko. Prowadzi to do głównej działalności.
Sesja 2: Tworzenie plakatu z wyzwaniem środowiskowym (1 sesja lekcyjna)
Podziel klasę na małe grupy. Rozdaj każdej grupie dużą tablicę plakatową, markery, kredki i klej.
Wybierz jedno wyzwanie środowiskowe dla każdej grupy lub poinstruuj każdą grupę, aby wybrała jedno wyzwanie, które omawiały podczas poprzedniej sesji. Stworzą plakat, który podniesie świadomość na temat tego wyzwania i zaproponuje proste sposoby pomocy.
Poproś każdą grupę, aby na tablicy plakatowej narysowała ilustrację ilustrującą wybrane przez nią wyzwanie, opisał ją i napisała prostą wiadomość lub hasło. Na przykład, jeśli wybiorą zanieczyszczenie, mogą narysować skażoną wodę i napisać: „Utrzymuj naszą wodę w czystości!”
Po ukończeniu plakatów każda grupa prezentuje swoją pracę klasie. Zachęć uczniów, aby wyjaśnili wybrane przez siebie wyzwanie i działania, jakie mogą podjąć, aby mu sprostać.
Sesja 3: Plan działania i zobowiązanie (1 sesja lekcyjna)
Rozpocznij tę sesję od omówienia plakatów i znaczenia podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska.
Poproś uczniów, aby przeprowadzili burzę mózgów na temat prostych działań, jakie mogą podjąć, aby pomóc stawić czoła wyzwaniom środowiskowym, o których się dowiedzieli. Na przykład ograniczanie ilości odpadów, sadzenie drzew lub zbieranie śmieci.
Niech każdy uczeń wybierze jedno działanie, do którego wykonania może się zobowiązać. Przekaż im szablon zobowiązania i poproś o zapisanie swojego zobowiązania.
Po wypełnieniu przyrzeczeń zorganizuj grupową ceremonię przysięgi, podczas której każdy uczeń podzieli się z klasą swoim zobowiązaniem. To stwarza poczucie zbiorowej odpowiedzialności.
Zawieś plakaty z wyzwaniami ekologicznymi w klasie lub na szkolnym korytarzu, aby podnieść świadomość.
Refleksja i wnioski (20 minut)
Ocena:
Ocena będzie opierać się na zaangażowaniu uczniów i czynnikach takich jak praca zespołowa i kreatywność.
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein"
