Niðurstöður verkefnisins
Activities
Búa til hljóðfæri úr rusli
Að búa til hljóðfæri með úrgangi er grípandi og praktísk leið til að kenna nemendum um mikilvægi þess að endurvinna og uppvinna efni, en einnig kanna hugtök í vísindum, stærðfræði og listum. Með því að nota úrgangsefni til að búa til hljóðfæri geta nemendur lært að hugsa skapandi og útsjónarsamlega og þeir geta þróað hæfileika sína til að leysa vandamál með því að gera tilraunir með mismunandi form, stærðir og efni til að búa til mismunandi hljóð. Þeir geta einnig þróað teymisvinnu sína og samvinnuhæfileika með því að vinna saman að því að búa til tónlistarhóp og þeir geta lært um sögu og menningarlega þýðingu mismunandi gerða hljóðfæra um allan heim. Á heildina litið er viðfangsefnið að búa til hljóðfæri með úrgangi spennandi og gagnvirk leið til að virkja nemendur í þverfaglegu námi og hvetja þá til að hugsa gagnrýnt og skapandi um heiminn í kringum sig.
Til að smíða vöruna/hlutinn/gripinn geta nemendur notað:
Lengd: 1-2 klukkustundir
Samskipti: Pör eða teymi (3 - 4 manns í hópi)
Námsmat byggist á hæfni nemenda til að smíða hljóðfæri úr úrgangsefnum og þátttöku þeirra í hljóðfæraleiknum, að teknu tilliti til þátta eins og SKÖPUNARGÁFU, TEYMISVINNU, LAUSN VANDAMÁLA og ÞÁTTTÖKU.
Í stærðfræði geta nemendur notað hljóðfæri sín til að kanna mynstur og takta. Þeir geta gert tilraunir með að búa til slög og takta sem innihalda brot og aukastafi. Til dæmis gætu þeir prófað að skipta slá í helminga eða fjórðunga til að fylgjast með árangrinum. Að auki geta þeir talið slögin til að búa til takta.
Í vísindum geta nemendur notað hljóðfæri sín til að rannsaka eiginleika hljóðs. Með tilraunum geta þeir skoðað hvernig breyting á stærð eða lögun hljóðfæris hefur áhrif á tónhæð og hljóðstyrk sem myndast. Auk þess, þeir geta kannað áhrif mismunandi efna á hljóðframleiðslu. Til dæmis, að bera saman plasthljóðfæri og pappahljóðfæri gerir þeim kleift að greina breytileikann í hljóðunum sem myndast.
Sem hluti af félagsfræðigreininni hafa nemendur tækifæri til að nota hljóðfæri sín sem leið til að uppgötva og meta tónlist og menningu víðsvegar að úr heiminum. Með því að framkvæma rannsóknir geta þeir lært um tækin og jafnvel búið til sínar eigin útgáfur með endurunnum efnum. Það sem meira er, þessi könnun gerir þeim kleift að sökkva sér niður í sögu tónlistar og skilja þróun hennar með tímanum.
Í tungumálalist geta nemendur komið með hljóðfæri sín í leik þegar þeir kanna ljóðrænan stíl og taka þátt í skapandi skrifum. Þeir geta samið takta og laglínur til að auka ritunarverkefni sín. Að auki munu þeir fá tækifæri til að læra hvernig á að fella onomatopoeia tækni á áhrifaríkan hátt í skrif sín og nota hljóðfæri sín til að skapa reynslu.
Í íþróttakennslu geta nemendur samþætt hljóðfæri sín til að styðja við dans- og hreyfingar. Þeir geta búið til takta og slög sem samræmast takti tónlistarinnar og styrkja hreyfingar þeirra. Að auki geta þeir notað hljóðfæri sín sem leið til að kanna ýmsar hreyfingar, frá vísvitandi og hægum til hratt, en kanna samræmd tengsl hreyfingar og tónlistar.
Roadie blog
https://www.roadiemusic.com/blog/how-to-make-your-own-instruments-from-recycled-materials
"The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein"
